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| POSGRADOS |
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| Cursos de Posgrado |
| Maestría en Ingeniería de Sistemas |
| Doctorado en Ciencias de la Computación |
| Maestría en Matemática |
| Doctorado en Física |
| Título: Magister en Matemática |
Fundamentación |
| En todo proceso de enseñanza –aprendizaje existen tres ejes fundamentales: 1- conocimiento a enseñar 2- bibliografía a utilizar 3- evaluación De entre éstos, el aspecto más importante, en todos los niveles de enseñanza, es “El conocimiento a enseñar”. Es natural pensar que es necesario saber lo que uno pretende enseñar. En el caso de la enseñanza de la Matemática el problema es más complicado dado que es una ciencia cuya esencia es la base de razonamientos y no sobre aspectos descriptivos. Para desarrollar habilidades para pensar, el que enseña debe estar entrenado para tal fin, y esta situación se evidencia muy rápido en el caso de la Matemática dado que si no se sabe abordar un problema es muy difícil continuar con otro. La Facultad de Ciencias Exactas, como parte activa de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, destaca dentro de sus objetivos 1) la formación Científica –Técnica de profesionales y que ésta encuentra su máxima expresión en los estudios de postgrado en la que se accede al conocimiento por el dominio de la metodología de la investigación y donde se conjugan la capacidad creativa con la disciplina 2) la organización académica de su cuerpo docente con visión de formación y capacitación continua a fin de definir niveles académicos que aseguren la jerarquización de estas actividades y promuevan el desarrollo científico. Dentro de este contexto surge la necesidad de obtener grados académicos en Matemática mediante la consolidación institucional de postgrados substanciales acorde con el desarrollo de la ciencia a nivel nacional e internacional. Esta Maestría es una reformulación de la carrera Maestría en Matemática creada en 1996, Ord. Nº 1929 /96, actualmente en vigencia, y cuya inscripción en la misma fue interrumpida desde 04/07/03, Res. Nº 140, hasta 13/05/05, Res. Nº 100. Ella está dirigida principalmente a quienes deseen iniciarse o se hayan iniciado en el campo de la docencia e investigación en Matemática. Con ella se pretende que |
| a) se puedan formalizar estudios de Matemática que les permitan alcanzar mejores niveles en Matemática para fortalecer la enseñanza de dicha ciencia en los distintos niveles educativos, b) posea mayor fundamentación para transmitir los conocimientos en las diferentes asignaturas de Matemática, c) se inicie en proyectos formales de investigación capaces de abordar problemas que podrían estar vinculados con el desarrollo social del país d) se pueda desarrollar una herramienta fuerte de Matemática que sea convalidada por el sistema científico nacional e internacional a través de publicaciones en revistas especializadas de Matemática, de tal manera de lograr trasmitir a sus alumnos la necesidad de la continuidad de profundizar temas de investigación en Matemática como una forma natural para iniciarse en el campo de la investigación y los desarrollos tecnológicos. La Maestría estará soportada por un cuerpo docente que conforman una planta estable del Departamento de Matemática entre los cuales se cuenta con 10 (diez) Doctores en Matemática con categoría de profesor, 7 (siete) Magister en Matemática los cuales realizan sus tareas de investigación en los Cluster de Investigación del Campus Universitario. Cada investigador cuenta con su box de trabajo y equipamiento. Además, en la planta estable del Departamento de Matemática hay 9 (nueve) Licenciados en Matemática que son potenciales maestrandos directos. |
| Además, el Núcleo Consolidado de Matemática Pura y Aplicada (NuCOMPA) reconocido por la Secretaría de Ciencia, Arte, y Tecnología de nuestra Universidad, en el cual se desarrollan proyectos de investigación integrados en su gran mayoría por los docentes del Departamento de Matemática, soporta esta Maestría. En toda la zona de influencia de nuestra Universidad y en el país se tiene un fuerte potencial en recursos humanos interesados en realizar estudios de Matemática a los cuales esta Maestría ofrecería oportunidad de capacitación y perfeccionamiento para conducirlos hacia una buena formación, capaz de lograr altos niveles de producción científica y, consecuentemente, producir un impacto en el ámbito educativo y en todas las áreas de producción del país contribuyendo, de esa manera, a lo que siempre se anhela: “ mejorar la calidad de vida de los ciudadanos que integran nuestro país ”. |
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Informes |
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